Методична майстерня: від ідеї до втілення. Семінар «Цифровізація освіти через освітні платформи та інноваційні технології» у ПС вчителів природничих дисциплін

18 грудня 2025 року у професійній спільноті вчителів природничих дисциплін закладів загальної середньої освіти Мар`їнської громади відбувся онлайн-семінар, присвячений питанням застосування освітніх платформ та інноваційних технологій під час проведення уроків природничого циклу. Захід організувала і провела консультант  КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА Людмила Бесараб.

Виступаючі вели мову про те, що цифровізація освіти – це виклик часу і, водночас,  нагальна потреба. Якщо раніше, скажімо, вчитель направляв проектну діяльність у безпосередній взаємодії з учнями, то наразі робимо це опосередковано.  Оволодіваємо онлайн-застосунками, що забезпечують можливість виконання  індивідуальних і групових проєктів під керівництвом наставника. Один із таких застосунків – платформа з 3D-моделювання Tinkercad, яка має багато переваг. Зосібна, забезпечує можливість візуалізації об`єктів, які складно або неможливо побачити в реальності. Розвиває просторову уяву, критичне та пов`язане з ним творче мислення. Консультант поінформувала присутніх про стан виконання проєкту з оволодіння застосунком Tinkercad, над яким працює спільнота. Звернула увагу на моделі, виготовлені колегами. Зокрема, на доцільність застосування учнівських 3D-проєктів  узагальнюючої тематики, як от, скажімо, модель екосистеми, що її представила вчитель біології Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ст №2 Ірина Бондаренко, для  оцінювання навчальних досягнень учнів.

По цьому, мікрофон перейшов до наступного спікера – вчителя хімії Мар`їнського ЗЗСО І-ІІІ ступенів №1 Світлани Рязанової. Вона порадила колегам, як краще обирати цифрові платформи для використання в навчальній діяльності: виходячи з методичних цілей уроку, принципів їх доступності та мінімізації. Акцентувала увагу на прийнятних саме для природничих наук інноваційних технологіях, таких як віртуальні та доповнені реальності, інтерактивне моделювання та симулятори, гейміфікація. Рекомендувала цифрові інструменти, які особисто використовує підчас уроків: LearningApps, Kahoot, Miro, IDroo, Canva, Prezi. Надала покликання на застосунки зі штучним інтелектом, зручні для проведення досліджень (NotebookLM), створення інтерактивних освітніх завдань (Educaplay), інфоргафіки (Napkin).

Насамкінець, перед учасниками семінару виступила вчитель фізики Зорянського ЗЗСО І-ІІІ ступенів Марина Сенів. Вона порадила колегам онлайн-застосунок Gynzy, яким користується сама. Це інтерактивна платформа, що має наступні складові: інтерактивну дошку для навчання, інструменти для організації роботи класу, модуль «живий урок». Застосунок зручний для використання на уроках  саме природничо-математичного циклу, оскільки має відповідний функціонал: побудова 2D та 3D фігур, кутове вимірювання, вимірювання відстані, часу, температури, калькуляція, елементи картографії.  Прикметно, що за допомогою дошки можна провести онлайн-вікторину та отримати миттєвий зворотній зв`язок з учнями.

Лейтмотивом зустрічі прозвучало, що цифровізація – це шлях до інноваційної  та ефективної  природничої освіти. А використання освітніх платформ і технологій відкриває нові горизонти як для вчителів, так і для учнів, сприяючи глибокому розумінню  предметів природничої галузі.