Педагогічне конструкторське бюро вчителів природничої, громадянської та історичної освітніх галузей. Освоюємо 3D-застосунки.

Третього грудня 2025 року відбулось спільне засідання Педагогічного конструкторського бюро вчителів професійних спільнот природничої, громадянської та історичної освітніх галузей закладів загальної середньої освіти Мар`їнської міської територіальної громади. Засідання було присвячене питанням реалізації проєкту  «Використання платформ з 3D-моделювання для впровадження STEM-технологій в освітній процес». Підготувала і провела його консультант КУ ЦПРПП Мар`їнської МВЦА, модератор проєкту Людмила Бесараб.

На засіданні були присутні переважна більшість членів професійних спільнот громадянської та історичної освітніх галузей громади. Це свідчить про те, що вчителі переймаються необхідністю  оволодіння 3D-застосунками, що буде принагідно їм для організації та осучаснення проєктної діяльності учнів, розвитку просторового та критичного мислення, підготовки дітей до конкурентоздатності на ринку праці.

Перед учасниками зібрання виступила модератор проєкту Людмила Бесараб, яка ознайомила вчителів з практичними рекомендаціями  стосовно оволодіння основними функціями 3D-програми AUTODESK Tinkercad, що необхідно для успішного початку роботи у застосунку. По цьому  мікрофон перейшов до тьютора проєкту – вчителя інформатики і фізики Єлизаветівського закладу загальної середньої освіти Олени Качан. Вона продемонструвала приклади використання основних функцій застосунку AUTODESK Tinkercad та можливості програми щодо створення складних об`єктів, ландшафтного дизайну, картографічної діяльності.

Насамкінець, спікери зустрічі відповіли на проблемні запитання присутніх стосовно роботи у 3D-застосунку. Анонсували заняття у Освітньому Онлайн Хабі  Мар`їнської міської територіальної громади в локації «Вчимося для життя: креативне мислення», заплановане на 24 грудня поточного року. На це заняття запрошуватимуться учні середньої школи, а такої всі бажаючі, для ознайомлення з основними функціями програми Tinkercad та початком роботи у ній. Передбачається, що після успішного оволодіння застосунком,  учасники проєкту спробують власні можливості у 3D-моделюванні та розпочнуть діяльність щодо створення учнівських 3D-проєктів в рамках навчальних освітніх програм.