top of page

Серпневі педагогічні студії – 2026: ПС вчителів громадянської та історичної освітньої галузі

27 серп.
Читати 1 хв

25 серпня, у межах підготовки до нового навчального року, відбулася серпнева педагогічна студія для професійної спільноти вчителів історії та суспільствознавства закладів загальної середньої освіти громади. Захід об’єднав освітян для обговорення сучасних векторів історичної освіти, методичних орієнтирів та впровадження інноваційних підходів у 2026/2027 навчальному році.

Головний акцент зустрічі було зроблено на трансформації викладання історії відповідно до вимог сучасності та концепції Нової української школи. Зосібно, на інтеграції STEM-технологій у гуманітарну сферу, використанні 3D-моделювання та віртуальних реконструкцій історичних пам’яток для глибокого занурення учнів в історичний контекст.

Консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Людмила Бесараб звернула увагу присутніх на необхідності активізації пізнавальної діяльності учнів та використанні задля цього методики «перевернутий клас». Вона характеризується  зміщенням фокусу з пасивного слухання на активну діяльність — опануванням теоретичного матеріалу учнями вдома через короткі відеолекції чи цифрові джерела, та використання урочного часу для дискусій, аналізу першоджерел, критичного осмислення фактів і командної роботи.

Педагогічна студія пройшла у формі активного  діалогу. Вчителі історії громади отримали  інструменти, які допоможуть зробити уроки у новому навчальному році  більш динамічними, технологічними та цікавими для сучасного покоління здобувачів освіти.

Дякуємо педагогам-історикам за збереження націотворчих цінностей, інноваційний підхід та відданість справі! Бажаємо натхненного, мирного та успішного навчального року!

 



 
 
 

Коментарі

Оцінка: 0 з 5 зірок.
Ще немає оцінок

Додайте оцінку
  • Facebook

© 2021 Центр професійного розвитку

педагогічних працівників Мар'їнської міської військово-цивільної адміністрації

Ми на зв'язку

 м.Мар’їнка,

Покровський район,

Донецька область, 85600

bottom of page